BeatAgora: Zoli Toth promite educație muzicală superioară sistemului

Fost component al trupei Sistem, Zoli Toth a inițiat acum trei ani proiectul BeatAgora, prin care își propune să readucă educația muzicală din liceele românești la un nivel comparabil cu cel european. Programul aduce în licee instrumente și echipamente pentru amenajarea unor laboratoare muzicale funcționale, oferă profesorilor metodologie, pregătire și resurse educaționale și creează contexte în care elevii pot repeta, pot forma trupe și pot ajunge să cânte în fața unui public. Libertatea a vorbit cu Zoli Toth despre lăudabilul proiect național, rezultatele sale și perspective.

Programul BeatAgora se bazează pe o concepție simplă: accesul la educație muzicală nu trebuie să fie condiționat de capacitatea unei familii de a achiziționa un instrument sau de prezența unui spațiu adecvat pentru repetiții.

Liceele participante primesc instrumente și echipamente pentru amenajarea unui laborator muzical, profesorii sunt sprijiniți în lucrul cu elevii, iar tinerii sunt încurajați să formeze trupe, să repete împreună și să participe la concerte, festivaluri și competiții.

Citește și„Sunt închisă în mașină de o oră”. Tată român, denunțat în Italia după ce și-a lăsat fetița în mașină

În 2023, inițiativa a fost lansată ca proiect pilot în cinci licee și, până în prezent, s-a extins la 18 instituții de învățământ secundar din România, oferind gratuit acces la instrumente muzicale și săli de repetiții pentru peste 20.000 de elevi. În același timp, proiectul a condus la formarea a peste 45 de trupe de tineri muzicieni, care au participat la numeroase festivaluri naționale. În această toamnă, odată ce se finalizează înscrierile, numărul de licee implicate va crește, iar beneficiarii vor depăși 25.000.

În viața lui Zoli Toth, dragostea pentru muzică și pentru învățământul muzical se regăsește în genele sale. Încă din copilărie, a crescut în sânul unei familii dedicate artei sonorită: mama sa, Flora, predă pian și conduce coruri, în timp ce tatăl său, Alexandru, a activat ca corist la Filarmonica Banatul din Timișoara și predă teoria muzicii și clarinetul. Fratele său, Tibor, ocupă poziția de contrabasist la Filarmonica din Macao.

Zoli Toth are o bază muzicală extrem de solidă. Pe când era elev la Liceul de Muzică Ion Vidu din Timișoara, Zoli Toth a câștigat mai multe premii la olimpiadele naționale de muzică, iar în 2000 a absolvit Academia de Muzică Gheorghe Dima din Cluj-Napoca, specializarea Percuție, cu nota 10. În perioada 2000 – 2002, a fost profesor de instrument și muzică de cameră la Liceul de Muzică Sigismund Toduță din Cluj-Napoca, predând percuție. În 2003 a absolvit Masteratul în Stilistica interpretării instrumentului la Academia de Muzică Gh. Dima din Cluj-Napoca.

Zoli Toth reprezintă singurul muzician pop român care a fost solist la patru ediții ale Festivalului Internațional George Enescu, în 2011, 2013, 2015 și 2023. În termen de până la 2029, BeatAgora vizează să se extindă în 50 de licee din țară. După ce programul a fost implementat timp de patru ani într-o instituție de învățământ, echipamentele de sonorizare oferite de BeatAgora continuă să fie deținute de liceu, sprijinind astfel creșterea pe termen lung a infrastructurii muzicale a școlii.

În ultimii trei ani, s-a demonstrat că atât elevii, cât și instituțiile școlare manifestă un interes semnificativ pentru astfel de inițiative. În anul 2026, BeatAgora a susținut a doua ediție a Concursului Național de Chitară SOLO, atrăgând 75 de competitori, a lansat prima ediție a Concursului Național de Tobe, în care s-au înscris 131 de participanți din toate colțurile țării, și a organizat concursul 1 Minute Orchestra, în colaborare cu RetuRO, combinând muzica, creativitatea și conștiința ecologică.

Zoli Toth a povestit pentru Libertatea cum s-a născut BeatAgora și cum au fost începuturile în urmă cu trei ani. „Am început în 2023, de la ideea că studierea muzicii ca fenomen de masă a fost destul de neglijată, pentru că – nu-i așa? – sistemul românesc de învățământ avea multe alte priorități. În primul și în primul rând românii să vorbească foarte bine românește și să fie foarte buni matematicieni și informaticieni. Dar am spus că degeaba vom avea generații foarte bune de magicieni ai lui 1 și 0, adică niște super-IT-iști, dacă din punct de vedere emoțional nu vor sta foarte bine. Și cred că muzica tocmai asta poate să facă: să ajute generațiile următoare la dezvoltarea lor emoțională, la ceea ce înseamnă creativitate, ceea ce înseamnă disciplină, ceea ce înseamnă atenția la detalii, lucruri în echipă, toate aceste lucruri care te ajută indiferent dacă vrei să faci o carieră muzicală sau nu. Noi acum când vorbim despre BeatAgora vorbim despre un fenomen de studiere în masă a muzicii, nu ne dorim să căutăm niște virtuozi sau să creăm niște virtuozi. Și atunci am zis în 2023: Cum ar fi să creăm un program alternativ de educație muzicală dedicat elevilor de liceu? Am început în Toplița. În primul an am început cu 5 licee, în Toplița, Blaj, Râmnicu Vâlcea, București și Călărași”, a declarat Zoli Toth pentru Libertatea.

Zoli Toth și colegii săi din proiect au fost impulsionați de rezultatele excelente obținute în primul an, motivându-i să solicite sponsorilor să continue inițiativa, asigurându-se în același timp că programul devine subiect de discuție și dobândește expunere la nivel național. BeatAgora a evoluat treptat, devenind din ce în ce mai atrăgător și captivant în întreaga țară.

„Acum suntem în 18 licee din România, peste 20.000 de elevi au acces gratuit la instrumente muzicale moderne. Și când vorbesc de instrumente muzicale moderne, mă refer la chitară, chitară bas, claviaturi, tobe, microfoane de voce, mixere, sisteme de amplificare, boxe, tot ce au ei nevoie, de la momentul în care bagă în priză un aparat până la momentul în care cântă în fața auditorului. Plătim și profesori de muzică, îi susținem și curricular, pentru că nu foarte mulți profesori de muzică știu să predea sau să folosească instrumente muzicale moderne”, explică Zoli Toth.

Fondatorul programului BeatAgora a dat și câteva exemple emoționante de reacții și rezultate. În primul an, când proiectul a ajuns la Liceul Teoretic Mihai Eminescu din Călărași, Radu Constantin, profesorul de muzică de acolo era foarte trist. Acesta a venit și i-a spus lui Zoli Toth că e foarte trist, pentru că el nu știe să cânte la absolut niciun instrument.

„Profesorul respectiv era efectiv disperat. Norocul lui a fost că avea mai mulți elevi în acel liceu care știau să cânte la instrumente muzicale. Și profesorul s-a ambiționat și a învățat de pe YouTube să cânte la chitară bass. Iar la șase luni distanță, când m-am dus în liceu să văd cum se desfășoară lucrurile, omul era foarte mândru că face parte din proiect, era una dintre unitățile de învățământ cu cea mai intensă activitate”, rememorează Z

Un alt exemplu remarcabil de influență al BeatAgora a fost săptămâna trecută, când Zoli Toth a fost invitat în Focșani de către Ana-Maria Rusu, profesoară de muzică la Colegiul Național Unirea din oraș.

„Într-un parc din Focșani, patru trupe create în cadrul proiectului BeatAgora au cântat timp de patru ore în fața a aproximativ 500 de copii și tineri care i-au aplaudat și au creat o atmosferă extraordinară. Pentru mine asta a fost una din cele mai mari satisfacții, să văd o zi de festival cu trupe BeatAgora. Adică mi s-a confirmat faptul că se poate”, spune Zoli Toth.

În fiecare oraș în care se implementează programul BeatAgora, astfel de exemple se regăsesc, iar numărativ multe sunt situațiile în care grupuri de liceeni locali interpretează la evenimentele organizate de primăriile respective.

Potrivit lui Zoli Toth, ar fi de mare folos ca în viitor să se introducă o inițiativă legislativă care să permită consiliilor locale să aloce un buget anual trupele locale, să le ofere săli de repetiție și spații pentru învățare.

„Ar fi benefic ca o parte din bugetul pe care o primărie îl alocă unui eveniment de tip Zilele Orașului, să fie pentru trupele din comunitate. Mi se pare mult mai interesant, de exemplu, pentru un oraș ca Blaj să aibă o trupă a comunității pe scenă decât o trupă care vine de la București și cântă despre problemele Bucureștiului și nu despre problemele Blajului”, consideră Zoli Toth.

Concret, iată cum se derulează în fiecare an școlar în licee programul BeatAgora. În septembrie se înscriu liceele în program, iar în octombrie se livrează instrumentele muzicale și elevilor li se explică filozofia programului, dar și beneficiile cântatului la un instrument muzical și apoi într-o trupă. Tot în acea perioadă, Zoli Toth și colegii săi le explică elevilor că ei doresc să democratizeze acest fenomen, adică își doresc ca muzica să fie studiată la nivel de mase, nu doar de copii super talentați sau cei care au posibilități materiale deosebite.

În continuare, în noiembrie și decembrie trupele din licee se formează, iar în perioada februarie‑aprilie se desfășoară concursuri dedicate BeatAgora. Un exemplu: în martie se ține concursul național de tobe, în care anul precedent au înscris 131 de participanți. Acesta constituie un record

Programul BeatAgora are doi sponsori – BRD și RetuRO – bugetul anual fiind între 100.000 și 150.000 de euro. „Cu cât am avea mai mulți bani, cu atât am reuși să facem mai multe lucruri. Noi susținem financiar în acest moment 19 profesori, vor fi din această toamnă 25 de profesori care trebuie susținuți. Plus echipa asociației. Sunt niște costuri foarte mari, cu transporturile, achiziția de instrumente”, precizează Zoli Toth.

BeatAgora, în cadrul căruia elevii participă la sesiuni de muzică imediat după terminarea orelor de clasă, oferă fiecărui profesor șase ore pe lună. În realitate, întâlnirile dintre studenți sunt mult mai frecvente și se extind și la sesiuni private. În plus, unele instrumente sunt disponibile și în mediul familial.

„Financiar, profesorii din cadrul programului primesc de patru ori mai mult comparativ cu suma primită de la stat pe plata cu ora. E o diferență semnificativă financiar pentru ei și îi ajută. Majoritatea profesorilor de muzică din România trebuie să meargă în cel puțin 3 sau 4 unități de învățământ ca să-și asigure norma. O normă, nu două. Adică e înfiorător. Dacă nu-i susținem, o să dispară”, adaugă fondatorul programului BeatAgora.

Zoli Toth predă în cadrul programului Campus Mundi, situându‑se aproape de sistemul de învățământ. În secția de percuție participă aproximativ 45 de elevi. De asemenea, el conduce grupul de excelență, cu care organizează concerte atât în România, cât și în străinătate.

„Programul Campus Mundi, într-un fel sau altul, m-a și inspirat. Ei fiind specializați pe partea corală, eu fiind conectat nonstop la ceea ce înseamnă industria muzicală, mi-a fost mult mai simplu să merg în zona asta de pop, rock, electro. Și îmi place foarte, foarte mult. Și cred mult în faptul că o generație care cântă va fi o generație mult mai veselă și mult mai conectată, și mult mai educată și concentrată și cu abilități mult mai diverse. Am fost olimpic. Mi-a plăcut tot timpul competiția, probabil, de aici și crearea acestor concursuri. În opinia mea, atunci când vorbim despre studierea muzicii ca fenomen de masă, talentul nu trebuie pus înaintea experienței. Înainte de toate, trebuie să încerce fiecare copil din România să pună mâna pe un instrument muzical, să vadă ce senzații poate crea acest lucru, să vadă ce vibrații are, ce energie îi creează. Și, de multe ori, educația prin muzică, prin cântat, prin zâmbet, prin vorbe frumoase poate avea rezultate mult mai bune decât sistemul actual de învățământ în care cineva dictează și 30 de copii scriu după el”, este de părere Zoli Toth.

Cunoscutul muzician a explicat în cadrul interviului acordat pentru Libertatea și cât de greu este să faci educație muzicală în liceele din România: „Nu e foarte ușor, pentru că materia muzică e printre ultimele în catalog. Nu știu dacă e chiar ultima. Și pentru că, din păcate, sistemul în sine de învățământ s-a deconectat de la materiile care te dezvoltă emoțional. Dacă în țările occidentale dezvoltate, în țările nordice, materica, muzica, dansul, poezia sunt printre materiile prioritare, la noi nu este absolut deloc așa. Și, din păcate, profesorii de muzică au un statut la un nivel tot mai jos în fața celorlalți profesori.

Profesorul de muzică poate să sprijine orice instituție educațională în identificarea unor ambasadori prin intermedi

Consider că, în loc să încerci să prezinți o teorie muzicală și să subliniezi semnificația gamelor lui Bach, ar fi mai eficient să convingi elevii din clasa IX-a să înțeleagă ce percep când ascultă o piesă a unei trupe rock străine, a unei trupe românești sau a lui Smiley.

Mai jos găsiți cele 18 instituții de învățământ incluse BeatAgora în prezent: Clubul Copiilor Toplița; Liceul Teoretic Mihai Eminescu Călărași; Colegiul Național de Informatică Matei Basarab Râmnicu Vâlcea; Colegiul Național Dinicu Golescu Câmpulung Muscel; Colegi