Nu banii, nu diploma. Ce decide cât de bine învață copilul tău

Legătura dintre meseria părinților și scorurile obținute de copii la testele PISA a fost de peste două ori mai puternică decât cea dintre rezultatele PISA și nivelul de studii al părinților.

Potrivit presei israeliene, concluzia este atribuită Institutului Shoresh pentru Cercetări Socioeconomice.

În esență, meseria părinților a demonstrat o conexiune de mai mult de două ori mai intensă cu performanțele elevilor decât nivelul de educație al părinților.

Citește șiCe să ai în mașină pentru curățare rapidă între drumuri? (P)

În cadrul studiului, cercetătorii au examinat informațiile referitoare la 10.336 de elevi de 15 ani care au participat la testele PISA în limba ebraică. Datele provin din edițiile din 2012, 2015, 2018 și 2022, iar părinții ambilor elevi erau angajați.

În cadrul cercetării, s-au inclus și educația părinților, locul nașterii, sexul și numărul de cărți din casă. De asemenea, s-au evaluat prezența computerele și accesul la internet. Venitul gospodăriei nu a fost analizat direct.

Care profesii creează diferența

Copiii ale căror tați activau în mediul universitar, științific sau de cercetare au obținut scoruri cu aproximativ 7,3% mai ridicate.

tehnologiei și software-ului circa 6,8% au beneficiat tăi care activează în acest domeniu. În continuare, ingineria avansată a înregistrat 5%, finanțele și contabilitatea 4,2%, iar medicina 3,7%.

Analiza a comparat un grup de părinți ocupați în domeniile vânzărilor, transportului, securității, construcțiilor și producției. Valorile procentuale nu reprezintă scoruri brute PISA, ci sunt estimări obținute după excluderea altor variabile.

În rândul părinților, cel mai evident avantaj s-a manifestat în domeniul tehnologie, unde diferența a fost de aproximativ 6,8%. În schimb, copiii educatoarelor de grădiniță au înregistrat scoruri cu 4,6% mai scăzute. Pentru copiii asistentelor didactice, diferența a fost de 2,2% în favoarea părinților.

Profesia tatălui a influențat toate cele trei discipline, în timp ce cea a mamei a avut un impact mai pronunțat asupra citirii. În ceea ce privește nivelul de studii, tendința a luat o direcție opusă, iar educația mamei a avut un rol mai semnificativ.

Legătură, nu cauză

Autorii evidențiază că rezultatele indică o corelație, nu o cauzalitate. Vicepreședintele institutului, profesorul Ayal Kimhi, afirmă că diploma părinților nu oferă informații suficiente pentru a determina punctul de plecare al unui elev. Conform lui, principalul scop al școlii este de a diminua conexiunea dintre mediul familial și performanță.