Rezultatele evaluărilor PISA ale tinerilor români scot la iveală o situație alarmantă: aproximativ jumătate dintre elevii de 15 ani se confruntă cu dificultăți în efectuarea unor operații matematice de bază, precum calcularea unui procentaj. Un elev român din doi se luptă cu această provocare matematică. În căutarea unor soluții, experții explorează diverse strategii menite să sporească atractivitatea studierii matematicii.
La București, un eveniment a reunit profesori, părinți și elevi, alături de reprezentanți ai ONG-urilor, cu scopul de a aborda o provocare semnificativă: dificultatea pe care o întâmpină numeroși elevi în a înțelege matematica.
În domeniul matematicii, România se confruntă cu o situație paradoxală, potrivit Maria Predoiu, Cofondator și Director Executiv CampioMATE, care afirmă:
Citește șiCutremur puternic 6,6 în Noua Caledonie la 10 km adâncime
„Ne zbatem între 2 extreme când vine vorba de matematică.. pe de o parte avem o echipă cu o elită, olimpici naționali de top, pe de altă parte un procent foarte mare, mai mult de jumătate dintre copiii care termină gimnaziul sunt într-o zonă de analfabetim funcțional. Nu au capacitatea să înteleagă ce e un procent dintr-un număr”.
Decalajul este evident, mai mult de jumătate dintre absolvenții de gimnaziu fiind considerați analfabeți funcționali, incapabili să înțeleagă noțiuni matematice de bază precum calculul procentual.
În România, un fenomen îngrijorător se manifestă în rândul elevilor, conform spuselor Prof. univ. dr. Radu Gologan, Președinte al Societății de Științe Matematice din România, care afirmă:
„Matematica este peste tot. Foarte mulți copii la vârste fragede descoperă jocuri cu cifre, dar din diverse motive când ajung în școală unii dintre ei pierd acest contact”
. Matematica fiind o parte esențială a vieții cotidiene, se remarcă o scădere a interesului elevilor pentru această disciplină odată cu înaintarea în vârstă și frecventarea școlii.
În cadrul evaluărilor PISA din 2022, s-a observat că aproximativ jumătate dintre tinerii care termină gimnaziul prezintă o performanță extrem de scăzută la matematică. O abordare posibilă pentru acești tineri ar putea fi reprezentată de învățarea interactivă.
Studiile arată că cercetările au fost realizate în anul 2022, oferind o imagine clară a situației actuale.
Consilierul de Stat Luciana Antoci de la Cancelaria Prim-Ministrului a declarat:
„Proiectul acesta a arătat că matematica poate să devină o materie preferată, atunci când este predată foarte aproape de orizontul de interes al elevilor când este predată ca joc, când este stimulată competivitatea și există o structură de învățare ca a unui campionat de fotbal”
De asemenea, subliniind importanța unei abordări atractive, aceasta a evidențiat potențialul de a face matematica mai atractivă pentru elevi prin metode inovative de predare.
Un elev de clasa a VIII-a din județul Ilfov, Frank-Junior Dorenkamp, consideră că matematica poate fi înțeleasă și aplicată în viața de zi cu zi. „Putem calcula și TVA-ul, câte produse putem cumpăra și alte chestii mai complexe, de exemplu lungimea unui obiect sau aria sau volumul. E o chestie de propria inițiativă la matematică. Recomand cel puțin 10 minute pe zi să faceți matematică.” Acest tânăr consideră că studiul matematicii ar trebui să fie o prioritate, iar
„Recomand cel puțin 10 minute pe zi să faceți matematică”
pentru a obține rezultate bune.
Rezultatele cercetărilor demonstrează că atât părinții, cât și elevii au o percepție clară despre valoarea matematicii. Conștientizarea importanței acestei discipline este evidentă în rândul ambelor grupuri.
COMENTARII / 0