Sorin Costreie: problemă timp concurs directorii școli, lipsă ciornă

Sorin Costreie, ministru al Educației, a declarat miercuri seară, în cadrul Digi24, că condițiile în care s-a desfășurat concursul pentru directorii de școli vor fi analizate, în urma apariției unor contestații. În emisiunea „Jurnalul de Seară”, ministrul a subliniat posibile probleme legate de timpul acordat candidaților și de lipsa de ciorne, precizând că eventualele măsuri vor fi adoptate după verificarea aspectelor legale.

Întrebat despre subiectele de concurs, Sorin Costreie a explicat că acestea au vizat în principal capacitatea de raționament a candidaților. „Ele sunt niște subiecte standard de logică, de gândire logică. Pe alocuri erau și de gramatică, chiar unele de matematică”, a declarat ministrul.

În ceea ce privește posibilitatea de a anula concursul, Costreie a subliniat că anularea ar avea efecte, însă este necesară examinarea preliminară a contestațiilor depuse și a eventualelor probleme de legalitate.

Citește șiSorin Costreie: Telefoanele în clasă distrag atenția, nu studii mari

„Bineînțeles că va produce [efecte]. Dar întâi trebuie să vedem dacă el s-a desfășurat și dacă, din punct de vedere legal, e vreo problemă, că avem niște contestații. După care tragem concluziile, ce putem îmbunătăți”, a explicat ministrul Educației.

Acest fapt a atras atenția asupra interesului tot mai scăzut pentru funcțiile de conducere din școli, în contextul în care responsabilitățile directorilor sunt mult mai mari, fără beneficii salariale corespunzătoare.

“Dorința de a deveni director a devenit din ce în ce mai mică. Și pot să-i înțeleg. Ai același salariu, dar cu mult mai multe responsabilități. Nu ai degrevare de normă decât minimală”,

Costreie a declarat.

Ministrul consideră că sistemul educațional necesită directori și inspectori profesionalizați, măsuri ce să stimuleze ocuparea acestor poziții, precum și o autonomie extinsă a instituțiilor școlare, însoțită de responsabilități suplimentare pentru conducători.

În legătură cu structura concursului, Costreie a precizat că testele au fost concepute pentru a măsura abilitățile cognitive și de analiză ale participanților, însă unele condiții de examinare generează îndoieli.

„Acolo cred că a fost o problemă timpul alocat, faptul că nu au avut ciornă, deși acolo m-am uitat și eu, scria «problemele se rezolvă în cap sau pe ciornă». Deci sunt niște mici detalii pe care le vom analiza și vom vedea de unde au ajuns așa, de ce sunt așa și ce implicații au avut asupra desfășurării concursului”, a declarat ministrul Educației.