Evaluarea Națională 2026: Elevii de clasa a II-a susțin proba de citire

Evaluarea Națională 2026 a debutat pentru elevii de clasa a II-a cu o probă scrisă în domeniul Limbă și comunicare, care a avut loc marți, fiind urmată miercuri de evaluarea abilităților de citire. Toate testele s-au desfășurat în timpul orelor de curs și au durat 45 de minute.
Rezultatele acestor evaluări nu sunt făcute publice și nu sunt folosite pentru stabilirea unor clasamente, ci sunt înregistrate în portofoliul educațional individual al fiecărui elev.

Rezultatele acestor evaluări au scopul de a le oferi profesorilor și părinților o perspectivă clară asupra stadiului de pregătire al elevilor și a posibilelor domenii care necesită consolidare.

Probele de Evaluare Națională pentru elevii de clasa a II-a se desfășoară într-un anumit mod.

Citește șiFragmente de dronă, căzute pe un câmp din Insula Mare a Brăilei. Un localnic a sunat la 112. Precizările MApN

Regulile impuse de Ministerul Educației prevăd ca evaluările să aibă loc în instituțiile de învățământ unde sunt înscriși elevii, de obicei chiar în clasele lor, cu scopul de a crea un mediu cunoscut pentru aceștia.
Fiecare testare durează 45 de minute și se desfășoară în intervalul orelor de curs obișnuite.

În cadrul procesului de evaluare, fiecare candidat primește un set de întrebări specifice probei pe care o susține, completate cu informații de identificare.
Profesorii sunt responsabili cu pregătirea spațiului de examinare înainte de începerea examenului, asigurându-se că toate materialele care ar putea afecta răspunsurile elevilor sunt inapoiate pentru a preveni orice influență nedorită.

În procesul de evaluare, profesorilor li se recomandă să utilizeze un limbaj simplu și clar pentru a explica instrucțiunile, garantând astfel că timpul acordat pentru fiecare probă este respectat. Regulile stricte impun interzicerea oricăror indicații suplimentare din partea cadrelor didactice în timpul desfășurării probei, precum și intervenții asupra răspunsurilor oferite de elevi, scopul fiind obținerea unei imagini exacte și obiective a nivelului de cunoștințe acumulate de către aceștia.

În cadrul Evaluării Naționale pentru clasa a II-a, elevii au participat la o probă de citire la disciplina Limbă și comunicare. Această evaluare a fost concepută pentru a testa abilitățile de citire ale elevilor. Rezultatele acestei probe urmează să fie anunțate ulterior.

Conform documentului oficial, procesul de evaluare este structurat în trei etape distincte, care au drept scop verificarea competențelor esențiale dobândite de elevi în primii ani de studiu.
Prima probă se axează pe abilitatea elevilor de a elabora și exprima corect idei prin scriere în limba română.
Cea de-a doua probă este centrată pe evaluarea capacității de înțelegere a textelor și pe aprecierea modului în care elevii recepționează și interpretează mesajele transmise prin citire.

Următoarea evaluare se axează pe Matematică și explorarea mediului, scopul fiind acela de a testa cunoștințele matematice fundamentale și abilitatea elevilor de a înțelege aspecte cheie despre mediul înconjurător.

În cadrul Evaluării Naționale 2026, elevii de clasa a II-a au participat la o probă de citire care a avut ca text-suport un fragment din celebra carte „Matilda” scrisă de Roald Dahl. Acestora li s-a cerut să rezolve multiple sarcini menite să le verifice abilitățile de înțelegere a textului citit și de elaborare a unor răspunsuri concise.

Procesul de evaluare a lucrărilor este realizat de către profesori evaluatori, care sunt responsabili cu analiza și aprecierea performanțelor elevilor. Acest proces are loc după finalizarea tuturor probelor de examen. În cadrul acestui proces, profesori evaluatori examinează cu atenție fiecare lucrare pentru a determina nivelul de cunoștințe și abilități demonstrat de elevi.

Procesul de evaluare a lucrărilor se desfășoară la nivelul fiecărei instituții de învățământ, fiind realizat de către cadrele didactice special alocate pentru această sarcină. Doi evaluatori sunt responsabili cu analiza fiecărei lucrări, însă unul dintre aceștia poate fi chiar profesorul clasei respective.

În vederea garantării unei evaluări standardizate, cadrele didactice participante sunt supuse unor sesiuni de pregătire dedicate, anterior procesului de evaluare, cu scopul de a se familiariza cu aplicarea baremelor și a criteriilor de evaluare.

Rezultatele urmează să fie făcute publice într-o perioadă care urmează să fie stabilită. Detaliile privind modul de comunicare a rezultatelor nu au fost încă oferite. Rezultatele Evaluării Naționale pentru clasa a II-a vor fi anunțate ulterior.

Rezultatele elevilor nu sunt făcute publice și nu sunt înregistrate în catalog.
Ele au o funcție de orientare și sunt folosite numai pentru a urmări progresul școlar.

Rezultatele individuale ale fiecărui copil sunt înregistrate și incluse ulterior în portofoliul său educațional. Rezultatele pot fi, de asemenea, convertite în calificative sau note la cererea părinților sau a reprezentanților legali.

Conform reglementărilor actuale, procesul de evaluare a lucrărilor pentru clasele a II-a, a IV-a și a VI-a are un termen limită de șapte zile de la momentul ultimei probe susținute de elevi.

Informațiile colectate în urma acestor evaluări sunt utilizate de Ministerul Educației pentru a dezvolta strategii de învățare individualizate. Pe baza rezultatelor evaluării, cadrele didactice stabilesc dacă este necesară o perioadă suplimentară de recuperare, consolidare ori aprofundare a cunoștințelor.

În același timp, potrivit metodologiei, se are în vedere oferirea unei evaluări individuale atât pentru elevi, cât și pentru părinți, astfel încât parcursul școlar să poată fi ajustat în mod eficient în funcție de necesitățile specifice ale fiecărui copil.

2026 este anul în care Evaluarea Națională pentru clasa a II-a include următoarele probe:

• în data de 12 mai 2026, probele de Limbă și comunicare – Scris, atât pentru Limba română, cât și pentru Limba maternă;
• în ziua de 13 mai 2026, elevii susțin probele de Limbă și comunicare – Citit, la Limba română și Limba maternă;
• pe 14 mai 2026 are loc proba de Matematică și Explorarea mediului;
• în 15 mai 2026 se desfășoară proba de Limbă și comunicare – Scris – Citit – Limba română pentru minoritățile naționale.

Actualizare — 14 mai 2026, 07:00

Elevii de clasa a II-a susțin astăzi, 14 mai, proba scrisă la Matematică și Explorarea mediului, în cadrul Evaluării Naționale 2026.

Probele se desfășoară în timpul orelor de curs și au o durată de 45 de minute. Testările sunt organizate în unitățile de învățământ în care studiază copiii, de regulă chiar în sălile lor de clasă, pentru a le asigura un mediu familiar.

La începutul examenului, fiecărui participant îi este distribuit testul corespunzător probei susținute, pe care sunt completate datele de identificare. Înainte de începerea fiecărei probe, profesorii pregătesc spațiul de examinare prin eliminarea materialelor care ar putea influența rezolvarea cerințelor.

Regulamentul interzice profesorilor să ofere indicații în timpul probei și să intervină asupra răspunsurilor. Cadrele didactice explică regulile într-un limbaj accesibil și urmăresc respectarea timpului alocat.

Probele sunt concepute pentru verificarea principalelor abilități dezvoltate în primii ani de școală. Al treilea test vizează evaluarea competențelor de matematică și explorarea mediului, urmăresc rezolvarea corectă a exercițiilor, capacitatea de calcul, înțelegerea enunțurilor și aplicarea cunoștințelor în situații practice.

Testele sunt corectate la nivelul fiecărei școli de către profesorii desemnați pentru această activitate. Procedura prevede ca fiecare lucrare să fie analizată de doi evaluatori, unul dintre evaluatori putând fi chiar învățătorul clasei.

Pentru asigurarea unei corectări unitare, cadrele implicate participă înaintea evaluării la sesiuni speciale de instruire privind aplicarea baremelor și a criteriilor de apreciere.

Punctajele obținute de elevi nu sunt publicate și nu sunt trecute automat în catalog. Acestea au rol orientativ și sunt utilizate exclusiv pentru monitorizarea evoluției școlare. Fiecare copil primește un rezultat individual, care este introdus ulterior în portofoliul educațional.

La solicitarea părinților sau a reprezentanților legali, punctajele pot fi transformate în calificative ori note.

Procedurile în vigoare stabilesc că evaluarea lucrărilor pentru clasele a II-a, a IV-a și a VI-a trebuie încheiată în cel mult șapte zile de la ultima probă susținută.

Ministerul Educației precizează că informațiile obținute în urma acestor verificări sunt folosite pentru stabilirea unor măsuri personalizate de învățare. În funcție de rezultate, profesorii pot decide activități de recuperare, consolidare ori aprofundare a anumitor noțiuni.

Metodologia prevede acordarea unui feedback individual atât elevilor, cât și părinților, pentru ca parcursul școlar să poată fi adaptat cât mai eficient nevoilor fiecărui copil.