Comisia Europeană analizează PISA: UE se îndepărtează de obiectiv

Comisia Europeană a examinat rezultatele testelor PISA și a stabilit că Uniunea Europeană se îndepărtează tot mai mult de ținta sa pentru anul 2030, aceea de a reduce la sub 15% numărul de rezultate slabe în fiecare disciplină. Informațiile arată că elevii prezintă performanțe insuficiente în toate cele trei arii principale – matematică, citire și științe – iar numărul studenților cu performanțe excepționale este în scădere.

„Comisia Europeană a publicat o analiză a UE privind rezultatele sondajului PISA al OCDE din 2025, care confirmă o scădere constantă a competenţelor de bază în rândul tinerilor de 15 ani din întreaga UE. Constatările UE arată că elevii au rezultate slabe în toate cele trei domenii principale: 33,9% la matematică, 31,3% la citire şi 25,9% la ştiinţe. Aceasta înseamnă că UE se îndepărtează şi mai mult de obiectivul său pentru 2030 de reducere a rezultatelor slabe sub 15% pentru fiecare materie”, a transmis, luni, Comisia Europeană, într-un comunicat de presă citat de News.ro.

Conform documentului, excellenţa se află, de asemenea, în scădere.

Citește șiVIDEO | Brian Cristian, deputat USR, despre ChatGPT în Parlament: Mulți parlamentari folosesc deja aproape integral AI

„În 2025, ponderea elevilor cu cele mai bune performanţe din UE este de 4,8% la citire, 6,4% la ştiinţe şi 6,8% la matematică, cu mult sub obiectivul UE pentru 2030 de cel puţin 12% pentru fiecare materie”, a mai transmis Comisia.

Conform reprezentanților acestei instituții, niciun stat membru al UE nu atinge ținta stabilită pentru citire sau științe, iar două state din UE îndeplinesc scopul la matematică.

„Analiza evidenţiază şi existenţa unor provocări majore în materie de echitate. Elevii defavorizaţi sunt de aproximativ patru ori mai predispuşi să aibă rezultate slabe în domeniul ştiinţelor decât elevii care se află într-o situaţie favorizantă, în timp ce elevii cu o situaţie favorizantă sunt de aproximativ opt ori mai predispuşi să fie cei mai performanţi”, se mai arată în comunicatul de presă.

Comisia va lansa pachetul dedicat educației, prin care va propune măsuri pentru a susține statele membre în a inversa această tendință și pentru a facilita adaptarea educației la cerințele viitorului, într-o eră dominată de inteligența artificială.

„Cu ocazia Zilei internaţionale a profesorilor, sărbătorim încrederea pe care o construiesc profesorii şi curiozitatea pe care o inspiră. Ei merită să dispună de timpul, de pregătirea şi de resursele necesare pentru a realiza această muncă vitală. Viitorul nostru pachet privind educaţia va ajuta ţările să sprijine profesorii, să consolideze competenţele de bază şi să pregătească educaţia pentru era IA. Fiecare tânăr ar trebui să iasă din şcoală cu abilităţile şi cu încrederea necesare pentru a-şi modela propriul viitor”, a declarat vicepreşedintele executiv pentru drepturi sociale şi competenţe, locuri de muncă de calitate şi pregătire, Roxana Mînzatu.

Comisia a propus mai multe măsuri în cursul acestui mandat, inclusiv, printre altele, Planul de acţiune privind competenţele de bază, Planul strategic pentru educaţia în domeniul STIM, Coaliţia europeană pentru alfabetizare şi Cadrul UE-OCDE de alfabetizare în domeniul AI pentru învăţământul primar şi secundar.

PISA 2025 indică faptul că elevii români au înregistrat rezultate sub media OECD în domeniile Matematică, Lectură și Științe.

Ministerul Educaţiei a raportat că în domeniile științelor și matematicii, performanțele se află la fel de aproape de nivelul din 2022, semnalând o tendință de relativ stabilă, în timp ce în lectură se observă o scădere de 16 puncte.

Potrivit datelor din ultimul raport, 48% dintre elevii români ating nivelul minim de competenţă (nivelul 2) la Matematică, 52% la Lectură şi 54% la Ştiinţe, sub mediile ţărilor membre OCDE de 65%, 69% şi, respectiv, 74%.