Danemarca încearcă să combată folosirea AI în fraudarea examenelor. Elevii vor trebui să-şi susţină oral…

Se creează un element div și se atribuie la variabila ad. ad.id este setat la ‘AdSense’. Se setează ad.className la ‘AdSense’.Citește șiParlamentul European susține crearea...

Se creează un element div și se atribuie la variabila ad.

ad.id este setat la ‘AdSense’.

Se setează ad.className la ‘AdSense’.

Citește șiParlamentul European susține crearea unor alianțe între școli. Ce beneficii ar putea avea elevii din România

Se setează proprietatea style.display a obiectului ad la valoarea ‘block’.

ad.style.position = ‘absolute’;

ad.style.top = ‘-1px’;

ad.style.height este setat la ‘1px’.

document.body.appendChild(ad); {„section”:”article”,”identity”:”3896663″,”url”:”https://www.digi24.ro/stiri/externe/mapamond/danemarca-incearca-sa-combata-folosirea-ai-in-fraudarea-examenelor-elevii-vor-trebui-sa-si-sustina-oral-eseurile-3896663″,”fullCatPath”:”/stiri/externe/mapamond”}

Adolescenţii danezi vor trebui să-şi susţină oral eseurile scrise pentru a combate fraudarea cu ajutorul inteligenţei artificiale (AI), a anunţat guvernul. Elevii cu vârste cuprinse între 16 şi 19 ani din învăţământul secundar superior (cunoscut în Danemarca sub denumirea de „gymnasiet”) vor fi, de asemenea, încurajaţi să-şi realizeze temele scrise la şcoală, în condiţii controlate, inclusiv prin monitorizarea ecranelor computerelor lor, mai degrabă decât acasă, relatează The Guardian. 

googletag pune în coadă o funcție care, la execuție, apelează googletag.display cu argumentul div-gpt-ad-1534428397355-0.

În joi, s-au anunțat măsurile, în timp ce elevii se pregătesc să revină la școală săptămâna următoare, după vacanța estivală. Acestea vor intra în vigoare imediat, după ce Magnus Heunicke, ministrul Educației din Danemarca, a cerut adoptarea unor măsuri urgente, conform News.ro.

„Din păcate, avem o problemă cu trişatul cu ajutorul AI în licee”, a declarat el.

„Este nevoie de acţiune acum”, a insistat el.

Ministerul Educaţiei a subliniat că inteligența artificială devine tot mai problematică în procesul de predare și în cadrul examenelor. El exprimă speranța că noile măsuri vor facilita stabilirea unor linii directoare mai precise pentru situațiile în care utilizarea acestei tehnologii nu este permisă elevilor.

Guvernul elaborează, în plus, un plan național exhaustiv ce vizează aplicarea inteligenței artificiale în toate instituțiile școlare și în întreg sectorul educațional.

Heunicke a spus că va colabora cu instituțiile școlare, cadrele didactice și studenții pentru a

„se asigura că AI‑ul nu subminează competenţele elevilor,

Prima măsură care va fi implementată constă în prezentarea orală a lucrărilor de examen realizate acasă. În fiecare an, aproximativ 9.000 de elevi din învăţământul liceal elaborează o lucrare de amploare, denumită „større skriftlige opgave” sau SSO, pe care acum trebuie să o susțină în fața unui examinator. Ministerul a anunțat că va consulta școlile pentru a stabili cea mai eficientă modalitate de a efectua această schimbare.

Instituțiile de învățământ liceal vor trebui să adopte tehnologii de supraveghere pentru a controla utilizarea calculatoarelor în timpul examenelor scrise. Acestea trebuie să instaleze firewall-uri pentru a restricționa conținutul disponibil pe rețeaua școlii în perioadele de examen și de predare.

A treia măsură constă într-un apel adresat şcolilor de a încuraja elevii să-şi realizeze o parte mai mare din lucrările scrise la şcoală, în condiţii controlate, pentru a „urmări procesul de lucru al elevilor, a oferi feedback relevant şi a crea o bază mai precisă pentru evaluare”. 

Accesul instantaneu la tehnologiile de AI transformă sistemul educațional global, afectând atât cadrele didactice, cât și studenții, și face ca autoritățile să se îndrepte rapid spre o analiză a eventualelor măsuri de intervenție.

În țara vecină Suedia, un studiu a relevat că numărul de elevi suspendați sau avertizați pentru utilizarea neautorizată a inteligenței artificiale a crescut cu 688% în intervalul 2023‑2025. Guvernul a solicitat o analiză a modului în care instituțiile școlare tratează problema trișatului asistat de AI, iar raportul va fi prezentat în aprilie.

Lotta Edholm, ministerul suedez al învăţământului secundar superior, a făcut această declarație în ianuarie în legătură cu această analiză: <

googletag.cmd.push( function() { googletag.display(„div-gpt-ad-1534428473535-0”); });

COMENTARII / 0