Directoare românești: ce spun despre examenul suplimentar la liceu

Examenul separat de admitere la liceu, programat să intre în vigorie în noul an școlar, a generat numeroase reacții în domeniul public. De la elevi, părinți și profesori, până la politicieni care astăzi au depus propuneri pentru amânarea sau anularea acestuia. HotNews a interacționat cu patru directoare de liceu, care, în principiu, vor stabili dacă vor organiza sau nu o astfel de evaluare.

• Cele patru cunoscute directoare sunt: Ionela Neagoe, directoarea Colegiului Național „Gheorghe Lazăr” din București, liceul care anul acesta a avut cea mai mare medie de admitere de țară, Liliana Zazcheievici, de la Colegiul „Mihai Viteazul” din București, Dana Bobocea, de la Colegiul „Grigore Moisil” din București, Mihaela Gotcu, de la Colegiul „Emil Racoviță” din Iași.
• Ele au poziții „pro” și „contra” examenului separat.

2026-2027 va marca începutul unei noi regimuri în care liceele pot organiza examene de admitere proprii pentru anumite locuri, în afara Evaluării Naționale. Această prevedere se regăsește în Legea Educației 2023, iar Ministerul Educației a lansat recent o consultare publică a unui ordin care va introduce această măsură.

Temele și programul vor fi stabilite de Ministerul Educației.

Citește șiPolonia vrea să interzică vânzarea alcoolului pe timpul nopții și să limiteze drastic publicitatea | Industria se opune | Vânzările la bere și vin deja au început să scadă

Această noutate a generat numeroase controverse în spațiul public, iar numai astăzi trei parlamentari au depus inițiative legislative pentru amânarea sau eliminarea cu totul a acestui examen suplimentar.

HotNews a consultat mai multe directoare ale colegiilor naționale pentru a stabili cât de adecvat ar fi pentru elevi introducerea unui nou examen și dacă ar fi dispuse să îl organizeze în cazul în care legea rămâne nemodificată.

Liliana Zazcheievici, din Colegiul Mihai Viteazu, a declarat:

„O struțo-cămilă”

Liliana Zazcheievici, conducătoarea Colegiului Național Mihai Viteazul din București. Inquam Photos / Octav Ganea

Liliana Zazcheievici, directorul Colegiului Național „Mihai Viteazul”, afirmă că instituția pe care o conduce „probabil nu” va susține concursul separat de admitere în anul 2027.

directoarea a declarat că, în opinia ei,

„Așa cum se dorește a fi aplicată, nu folosește nimănui, după părerea mea. Este o nouă examinare fără niciun sens. E o struțo-cămilă, nu înțeleg în ce sens mergem. Adică să dăm un alt examen, care este tot național, atâta vreme cât subiectele sunt făcute la nivel național”

.

Zazcheievici susține că, în loc să se adauge un examen suplimentar, ar trebui să se

„gândită mai bine”

Evaluarea Națională.

„Această Evaluare măsoară română și matematică. Româna nu e foarte relevantă pentru un liceu cu un profil real. De aceea, sigur că o admitere dată pe profilul liceului ar fi mai potrivită. Și să evalueze nivelul de cultură generală al elevului. Nu numai ce reușește el să facă după șabloanele acelea de teste la Evaluarea Națională”, a explicat ea.

„Elevul când intră în clasa a V-a trebuie să știe cum o să dea examenul”

Au suficient timp elevilor din clasa VIII-a pentru a se pregăti la două examene de admitere? Directoarea afirmă că aceștia trebuie să fie conștienți, încă din clasa V-a, de modul în care vor susține admiterea.

„Poate că i-ar ajuta pe cei care sunt oricum pasionați, să zicem, de fizică, sau chimie, biologie și le-au parcurs așa cum trebuie în gimnaziu. În mod normal ar trebui ca la început de ciclu un elev să știe cum o să dea examenul pentru ciclul următor.

Ionela Neagoe, de la Colegiul „Gheorghe Lazăr”: „Nu știm ce să facem și ne complicăm existența”

Ionela Neagoe deține funcția de director al Colegiului Național Gheorghe Lazăr din București. Foto: Facebook

Ionela Neagoe, directoarea Colegiului Național „Gheorghe Lazăr”, afirmă cu certitudine că în instituția pe care o supervizează nu va avea loc niciun examen suplimentar.

Ea susține că această nouă prevedere va afecta semnificativ elevii și că aceștia nu vor dispune de timp pentru a se pregăti pentru admiterea la specialitate la liceu.

„Nu e normal să supui un copil la atâtea examene. Deci copilul trebuie să învețe, pe lângă cele naționale, încă două materii. Ceea ce mi se pară deja nebunie, noaptea minții, mult prea mult. Asta e o nebunie existențială. Nu știm ce să facem și ne complicăm existența. Sigur că e o presiune foarte mare (n.red.: pentru elevi). După ce făceau meditații cu cinci profesori la o materie, Acum vor face cu 15 profesori”, a explicat Neagoe.

Mihaela Gotcu, de la „Emil Racoviță” din Iași, a declarat:

„Este o a doua șansă”

Mihaela Gotcu ocupă funcția de director al Colegiului Național Emil Racoviță din Iași. Foto: racovita.ro

Mihaela Gotcu, din Iași, analizează avantajele și dezavantajele acestei prevederi și afirmă că liceul pe care îl conduce nu a luat încă hotărârea de a organiza concursul, așteptând proiectul final de la minister.

Directoarea Colegiului Național „Emil Racoviță” consideră că această dispoziție oferă elevilor care nu au obținut rezultate excelente la Evaluarea Națională o oportunitate suplimentară.

„Vorbim de oportunitatea pe care o au elevii. Ei dacă au o zi proastă, să spunem, sau se întâmplă ceva, nu se simt bine, mai au o oportunitate”, a explicat ea.

Mihaela Gotcu a declarat că, în opinia ei, elevii dispun de suficient timp pentru a se pregăti atât pentru Evaluarea Națională, cât și pentru un al doilea test de admitere la liceu, deoarece aceștia

„nu învăță doar în clasa 8-a”

.

„Bineînțeles, lucrul acesta, pe de altă parte, pune presiune pe ceea ce înseamnă, nu știu, starea multă emoțională, dar până la urmă este o altă, este o a doua șansă pe care dacă vrei să o ai, depui un pic mai mult efort”

Ea a menționat în conversația cu HotNews că această situație reprezintă, în esență, o oportunitate suplimentară pentru cei care doresc să depună un efort suplimentar.

Referitor la inițiativa Ministerul Educației de a crea subiectele, directoarea liceului din Iași afirmă că aceasta reprezintă o decizie pozitivă,

„pentru că vorbim de evaluare standardizată în așa fel încât să existe aceeași unitate de măsură”

Dana Bobocea, din Colegiul Național „Grigore Moisil”, a declarat:

„O presiune mult prea mare pentru un copil de 14 ani”

În partea dreaptă a imaginii, Dana Bobocea ocupă funcția de director la Colegiul Național Grigore Moisil din București. Inquam Photos / Octav Ganea.

„Nu mi se pare o idee foarte bună. Din perspectiva copilului, în primul rând. Plus că este destul de dezavantajat pentru specializările de Științe ale Naturii, respectiv Științe Sociale. Dacă la Matematică-Informatică se suprapune totuși matematica între disciplinele de concurs, cealaltă la alegere fiind informatica sau fizica, la Științe ale Naturii alegi între fizică, chimie sau biologie, care nu se dau la Evaluarea Națională. 

Deci copilul clar trebuie să învețe pentru performanță, pentru un concurs, alte două discipline pe

La fel ca și directorul din „Viteazul”, Bobocea susține că forma Evaluării Naționale ar putea fi adaptată pentru a acorda un plus de importanță notelor obținute la Română sau la Matematică, în funcție de profilul pe care elevul îl dorește.

„Cred că forma aceasta de Evaluare Națională, poate cu o medie ponderată, să conteze mai mult. Sau să aibă o pondere mai mare în medie Matematica, dacă copilul alege profilul real pentru liceu, și o pondere mai mare la Limba română, dacă copilul alege profilul umanist pentru liceu. Să zic, 75% din medie se reprezinte nota la Matematică și doar 25% din medie nota la Română Atunci, cred că ar rămâne echitabil”, consideră directoarea de la liceul „Moisil” din București.

Dana Bobocea consideră că este o alegere corectă ca Ministerul Educației să stabilească temele pentru concursul de admitere, deoarece

„dacă fiecare școală își creează propriul subiect, există riscul să nu mai fim corecți față de toți copiii, să nu mai oferim tuturor copiilor aceleași șanse”.

„Pentru că așa, ca și scoală bună, îți dorești să ai copii foarte buni. Iau un exemplu: la chimie. Și faci niște subiecte la chimie, de te doare mintea. Acele subiecte se vor regăsi în niște auxiliare și făcute de profesorii respectivi și dăm naștere la niște lucruri care nu sunt chiar corecte. Și care nu lasă tuturor șansa de a participa la un examen corect”, a explicat aceasta.

Desfășurarea concursului de admitere la liceu, încă în consultare publică

2027 este anul în care liceele pot desfășura un al doilea concurs de admitere, în plus față de Evaluarea Națională, conform clauzei introduse în Legea învățământului preuniversitar din 2023.

Acum, ea participă la o discuție de interes general inițiată de Ministerul Educației printr-un proiect de amploare, în cadrul căruia instituția va determina programul și temele pe care elevii le vor aborda. Alegerea de a desfășura sau nu concursul va fi lăsată fiecărui liceu în parte.

În ziua de Miercuri, trei membri ai Parlamentului au introdus propuneri de lege care solicită amânarea sau abrogarea celui de-al doilea examen de admitere la liceu, propuneri prezentate de deputații Raluca Turcan (PNL), Mihai Ghigiu (PSD) și senatorul Ștefan Pălărie (USR).

Proiectul prezentat de Raluca Turcan solicită amânarea organizării concursului cu 4 ani. Acest proiect va fi supus votului în săptămâna viitoare, într-o sesiune extraordinară la Parlament. De asemenea, deputatul PSD Mihai Ghigiu cere amânarea cu doi ani a intrării în vigoare a prevederii.

Conform Edupedu, Senatorul USR Ștefan Pălărie a anunțat că a prezentat un proiect de lege destinat să scoată complet concursul din sistem.