Marți, într-un discurs emoționant în cadrul unei dezbateri parlamentare privind sănătatea mintală a copiilor, o elevă în vârstă de 11 ani, fiind în clasa a V-a, a zugrăvit atmosfera încărcată pe care elevii o experimentează atât la școală, cât și acasă.
În timp ce aceasta sublinia presiunea enormă exercitată asupra elevilor prin evaluări continue și sarcini multiple, ministrul Educației, Mihai Dimian a fost observat în mai multe rânduri consultându-și dispozitivul mobil, după cum reiese din înregistrarea live a evenimentului desfășurat sub auspiciile Comisiei pentru Învățământ a Senatului.
Ilincă, o elevă de clasa a V-a, a vorbit deschis despre problemele din școală într-un discurs emoționant, direct către ministrul Educației, de la începutul prezentării sale.
„Voi ne interziceți telefoanele, dar nu ne învățați să le folosim corect”
Citește șiInvestitorii pierd miliarde în schemele Ponzi criptomonedelor Trump
, a afirmat ea.
Înregistrarea video arată că ministrul Mihai Dimian petrece intervale prelungite cu ochii fixați pe ecranul telefonului său mobil, în timp ce discursul elevilor este în desfășurare.
Un discurs foarte puternic
a fost rostit de către o elevă, Ilincă, după care moderatorul i-a cerut să se apropie de masa oficială pentru a continua discuția, atrăgând în același timp atenția ministrului asupra intervenției acesteia.
O elevă de clasa a V-a a izbucnit în lacrimi, afirmând că presiunile din școală îi afectează puternic starea de spirit.
„Majoritatea copiilor simt o presiune pe ei la școală și urăsc locul acela”
,
a declarat ea, cu o puternică încărcătură emoțională.
Această situație îi conduce pe elevi la epuizare,
cu rezervele emoționale și energetice complet descărcate.
În astfel de momente, li se face dorința de a evita anumite locuri, dar sunt obligați să fie acolo.
„Ajungem extenuați, cu bateriile sociale scăzute rău. Suntem la zero. Avem zile în care pur și simplu ne dorim să nu fim în anumite locuri și suntem obligați.”
Intervenția a atins un punct culminant atunci când eleva a împărtășit experiența sa în cadrul orelor de limbă română:
„Am o profesoară de română care anul ăsta mi-a dat 27 de cărți de citit din care n-am înțeles niciuna. Temele sunt din ce în ce mai multe și eu n-am crezut că o să fie așa.”
Această mărturisire a fost una dintre cele mai puternice declarații ale intervenției.
Într-un moment emoționant, o tânără de clasa a V-a a exprimat dorința de a avea parte de activități practice mai variate și de a reduce presiunea exercitată de școală.
„Eu îmi doresc proiecte, îmi doresc lucruri din care să învăț. Nu îmi doresc în permanență să-mi stea cineva în spate, să-mi dea teme, teste și tot felul de voci care să se audă din spate spunându-mi că nu sunt cineva și că nu merită această atenție și că sunt zero”
,
a declarat Ilinca, încheindu-și discursul în lacrimi și primind aplauzele celor prezenți.
Nicio declarație publică nu a fost emisă de către ministrul Educației în urma discursului emoționant al tinerei, care a vorbit despre presiunile din școală fără să primească vreun răspuns direct la preocupările sale.
Nu există nicio reacție
din partea sa în legătură cu problemele semnalate de elevă.
În cadrul unei dezbateri recente, care a avut loc marți, 26 mai, în Parlament, Comisia pentru Învățământ din Senat a organizat un eveniment axat pe sănătatea mintală a copiilor și tinerilor în sistemul educațional. La discuții au fost prezenți elevi, profesori, reprezentanți ai organizațiilor de tineret și instituțiilor educaționale, care au explorat problemele legate de presiunea exercitată asupra copiilor în școală, interacțiunile acestora cu profesorii și părinții, precum și nevoia de sprijin emoțional pentru elevi.
COMENTARII / 0