Mihai Dimian, ministrul Educației, a declarat în cadrul unui interviu pentru HotNews că România nu este pregătită
„ca societate, ca sistem”
pentru a susține un concurs suplimentar peste Evaluarea Națională. El a prezentat atât argumente
Citește șiPolonia vrea să interzică vânzarea alcoolului pe timpul nopții și să limiteze drastic publicitatea | Industria se opune | Vânzările la bere și vin deja au început să scadă
„pro”
cât și
„contra”
introducerii acestui examen.
Conform prevederii din Legea învățământului preuniversitar din 2023, liceele vor putea organiza, în anul 2027, un al doilea concurs de admitere, pe lângă Evaluarea Națională.
Momentan, ea se găsește într-o discuție publică inițiată de Ministerul Educației printr-un proiect de ordin, în scopul ca instituția să determine calendarul concursului și temele pe care elevii le vor aborda.
În ziua de miercuri, trei parlamentari au depus propuneri legislative care cer amânarea sau eliminarea introducerii celui de-al doilea examen de admitere. HotNews l-a contactat pe Mihai Dimian pentru a discuta despre examen și solicitările de amânare.
„Nu suntem cu adevărat pregătiți pentru un astfel de concurs” suplimentar de admitere la liceu, spune ministrul Educației în dialog cu HotNews. „Mă refer ca sistem, ca societate, nu ca minister. Legea are anumite prevederi în prezent. Iar aceste prevederi observ că stârnesc anumite nemulțumiri”, a continuat Mihai Dimian.
Mihai Dimian a explicat, în dialog cu HotNews, că acest concurs de admitere, cu probe separate la nivel național, pentru fiecare liceu în parte, permite elevilor să participe la teste în profilul dorit.
„În primul rând, acest concurs de admitere, cu probe separate, la nivel național, pentru fiecare liceu în parte, oferă, spre exemplu, oportunitatea unor elevi să participe la un concurs cu probe la profilul la care doresc să studieze. Dacă vrei la Științe ale Naturii, atunci dai un concurs, spre exemplu, la chimie și biologie, și, în felul acesta, ai posibilitatea să demonstrezi că ești performant în două discipline asociate acelui profil”
Alte modalități pentru a înlocui un test suplimentar
El subliniază că, totuși, se pot identifica și alte căi de a realiza această acțiune prin metode diferite de un al doilea examen.
„Dacă, spre exemplu, vrem să evaluăm pe parcursul gimnaziului un elev la o anumită disciplină, cum e
De trei ani de zile n-au zis nimic și acum spun că-i bun sau nu-i bun concursul de admitere
În cadrul interviului adresat audienței HotNews, Dimian a recunoscut că informațiile privind modul de desfășurare a examenului suplimentar de admitere ar fi trebuit să fie clarificate acum trei ani, când această dispoziție a fost introdusă în Legea învățământului preuniversitar.
„Ai luat legea, ai aprobat-o și acum are aceste interpretări care, repet, nu sunt de acum, sunt de acum trei ani de zile. Nu le-au clarificat în timpul ăsta. Cred că Parlamentul trebuie să clarifice și, dacă nu e mulțumit de ceva, să schimbe.
Pentru că ei au aprobat această lege. De trei ani de zile n-au zis nimic și acum spun că-i bun sau nu-i bun concursul de admitere. Păi, da, dezbateți acolo. Eu nu mai am drept de inițiativă legislativă la minister”, a explicat ministrul.
În ce moment ar putea copiii afla ce trebuie să studieze pentru examen?
Începerea școlii este programată pentru 7 septembrie, iar metoda de predare trebuie să fie publicată până la 1 octombrie 2026, conform dispozițiilor legale, poate conduce la situația în care elevii de clasa a VIII-a nu vor ști încă din prima zi de înv
„Acum, dacă Parlamentul decide să amâne doi sau patru ani, atunci amână acest concurs. La 1 octombrie toate metodologiile de concurs vor trebui să fie deja avizate de Inspecția Școlară și publicate pe paginile liceelor”, afirmă Dimian.
În legătură cu modul în care vor fi organizate subiectele, Mihai Dimian a declarat că
„detaliile suplimentare”
vor fi furnizate numai după ce ordinul va fi aprobat.
„Nu putem descuraja celelalte discipline pentru că acestea două se folosesc la Evaluare”
Evidențiată atât de cadrele didactice, cât și de parlamentarii care au depus proiecte legislative, se menționează că elevii ar putea resimți o presiune semnificativă dacă ar trebui să susțină două examene.
Ministrul Educației nu este de aceeași părere și, în conversație cu HotNews, afirmă că elevii dispun de timp pentru a se pregăti pentru două examene și că, cei care doresc să obțină rezultate bune, nu vor să se concentreze exclusiv pe examenele din cadrul Evaluării Naționale.
„Nu acel examen de Evaluare îi va defini lui traiectoria ulterioară, cât pregătirile la toate celelalte materii. Adică dacă tu neglijezi pregătirea la celelalte discipline, s-ar putea să constați că ai luat o notă bună la evaluare națională, dar nu ai succesul în carieră pe care ți l-ai fi dorit, în raport cu acea notă la Evaluarea Națională. Deci nu putem descuraja celelalte discipline pentru că acestea două se folosesc la Evaluare.
Și acesta este un motiv pentru care ar fi utilă o diversificare, dacă nu neapărat prin forma unui examen, dar o diversificare a disciplinelor care să conteze la admiterea în liceu, astfel încât mai multe dintre disciplinele studiate să capete această importanță, dacă familiile și copiii se orientează, iată, preponderent în clasele a șaptea și a opta, către Română și Matematică”, ne-a mai explicat ministrul.
COMENTARII / 0