Pe hârtie, măsurile și realitatea din teren.
În cadrul ceremoniei de încheiere a inițiativei „Consolidarea răspunsului la violența împotriva copiilor prin politici mai bine fundamentate și capacitate instituțională sporită”, Sorin Costreie a subliniat că pentru a diminua violențele în școli este esențială schimbarea mentalităților.
„Nu putem să avem educație de calitate fără un mediu educațional sigur și fără protecția atâta a copiilor care participă cât și a profesorilor. Să știți că avem proiecte, am aprobat Planul Național de Combatere a Violenței Școlare, avem proceduri de management și mecanismul de semnalare anonimă. Stăm bine. Dar cum stăm cu violența? Stăm prost. De ce? Pentru că, dincolo de documente, proiecte și alte lucruri de tipul acesta, eu cred că trebuie schimbată mentalitatea”, a declarat Costreie.
Citește șiANALIZĂ Ce spun sondajele în Spania cu trei săptămâni înainte de alegerile anticipate / Care sunt marile teme de campanie abordate de socialiși, populari și aliații lor
Ministrul a solicitat cadrele didactice să treacă dincolo de statutul de simpli dascăli și să acorde atenție copiilor nu doar prin informațiile transmise.
„Cred cu tărie că profesorul trebuie să-și asume și un rol social și să se uite la copil. Multe din aceste forme sociale, care da, se manifestă și în școală, pornesc de la faptul că copiii noștri nu sunt văzuți, nu sunt auziți, nu sunt înțeleși, nu sunt ascultați, iar prin ascultare nu înseamnă să-i scoți la tablă și să îi întrebi despre informația care li s-a turnat. Ci înseamnă să-l vezi în tot ce înseamnă”, a mai spus Sorin Costreie.
Necesitatea consilierii și depășirea stigmatului
consilierii școlare au fost puse în evidență de ministru, care a exprimat dezaprobare față de respingerea propunerii legislative ce ar fi permis elevilor să acceseze consiliere fără consimțământul părinților. El a subliniat că familia poate fi un factor traumatizant și că există o stigmatizare a tratării sănătății mintale.
„E nevoie de consiliere școlară, s-a spus aici, și vreau să dau un semnal pentru că ce s-a întâmplat în Parlament nu e ok. Deci am avut o lege care a picat, prin care se scotea acordul parental pentru ca copiii să se ducă la consiliere. În unele cazuri, scuzați-mă, dar chiar părinții sunt problema. Consilierul școlar este văzut în școlile și liceele noastre, cam la fel cum este văzut psihologul sau psihiatru în societatea noastră. Adică dacă te duci acolo, deja ai o mică etichetă, o anatemă pusă pe tine că vezi, Doamne, ai niște probleme”, a adăugat oficialul.
Disparitățile dintre mediul rural și cel urban.
În rândul factorilor care contribuie la aceste dificultăți, ministrul a subliniat și diferențele semnificative de șanse educaționale între mediul rural și cel urban.
„Am avut studii UNICEF la începutul anului, am avut după aceea studiile PISA, am avut studiile OECD, toate ne arată aceeași radiografie. E o diferență enormă, foarte mare, de șansă a unui copil, dacă se naște la țară sau într-un mediu defavorizat, că putem vorbi și de urban mix, sau chiar zone din urbanul mare, și a celor care se nasc în zone favorizate. Noi trebuie să reducem acest clivaj, pentru că naște o tensiune socială incredibilă, care alimentează violența și frustrarea”, a conchis Costreie.
COMENTARII / 0