Ce spun elevii, profesorii și părinții despre relația cu matematica?

La data de 21 aprilie 2026, organizațiile Rethink Romania și CampioMATE au co-organizat un eveniment intitulat “ReTHINK MATE”, care a avut ca obiectiv principal explorarea educației matematice în rândul elevilor din România. Acest eveniment a scos în evidență concluziile unui studiu cantitativ extins, desfășurat de către CampioMATE – un campionat de matematică pe echipe – cu sprijinul agenției de cercetare AHA Moments. Studiul, derulat cu sprijinul UniCredit Foundation, a reușit să implice un număr semnificativ de participanți, și anume 4.886 de elevi, 174 de profesori și 364 de părinți, oferind astfel o perspectivă cuprinzătoare asupra relației dintre elevi, profesori și părinți în ceea ce privește matematica.

O realitate confirmată de un numar covarsitor de persoane 5.500 de elevi , profesori si parinti , este aceea ca matematica are o importanță ce depășește cadrul examenelor. Însă , se pare că ceva se schimbă în primii ani de gimnaziu , ducând la pierderea unui număr prea mare de copii .

La scară mondială, obiectivul este extrem de transparent: cei care posedă abilități matematice avansate au un venit anual cu 31% mai mare decât cei cu abilități reduse, potrivit datelor OECD PIAAC pentru anul 2025. În plus, cercetările demonstrează că o bună înțelegere a conceptelor matematice servește drept protecție împotriva informațiilor false și a alegerilor financiare incorecte. În SUA, deficiențele în domeniul matematicii sunt estimate a cauza pierderi financiare anuale de 2,1 trilioane de dolari, după cum relevă Barbara Bush Foundation în raportul din 2020.

Citește șiCriză monarhică: japonezi cer ca Aiko să preia tronul

Învățământul matematic din România este marcat de o contradicție evidentă: majoritatea covârșitoare, 76%, a elevilor de gimnaziu consideră că această disciplină are o utilitate practică, în timp ce 84% dintre părinți o percep ca fiind esențială pentru dezvoltarea copiilor lor. Însă, rezultatele evaluărilor internaționale plasează România printre ultimele state cu venituri mari din cadrul OECD, în ceea ce privește nivelul de cunoștințe matematice al tinerilor absolvenți de gimnaziu. În mod alarmant, jumătate dintre tinerii de 15 ani se situează la nivelele 0-1 din scala de evaluare PISA de 6 niveluri.

Rezultatele studiului ReTHINK MATE ridică întrebări importante, oferind date care provoacă reflecția. Cercetarea a ajuns la 5.500 de respondenți, printre care se numără elevi, profesori și părinți.

În perioada noiembrie 2025 – martie 2026, a fost desfășurat un studiu cantitativ care a implicat elevi din populația școlară generală, elevi care au participat la programul anual CampioMATE, profesori de matematică și părinți. Concluziile principale ale cercetării au fost prezentate la un eveniment, oferind o imagine de ansamblu asupra rezultatelor obținute.

Rezultatele bune în matematică sunt mai puternic influențate de starea emoțională a elevilor decât de timpul petrecut pentru studiul acestei discipline. Atunci când timpul alocat pentru teme este similar, rezultatele superioare sunt obținute de elevii care au o percepție pozitivă asupra matematicii. Calitatea experienței de învățare este factorul decisiv, și nu numărul de ore dedicate studiului.

Se observă o legătură strânsă între performanțele matematice ale părinților și cele ale copiilor lor. 79% dintre copiii ale căror mame și tați au obținut calificative de 9–10 la matematică în perioada liceului sunt considerați a avea un nivel ridicat de competență în matematică, în timp ce această pondere scade la 45% în cazul copiilor ai căror părinți au avut medii mai mici de 6 la această disciplină.

Colaborarea dintre profesori și familie este un factor cheie în obținerea succesului. 87% dintre părinți sunt de părere că participarea activă a cadrelor didactice are un impact semnificativ sau extrem de semnificativ asupra progresului copilului în matematică. De asemenea, 86% dintre părinți consideră că implicarea familiei are un impact major sau foarte mare. Pe locul următor se situează efortul individual al copilului, considerat relevant de 78% dintre părinți.

Un număr considerabil de participanți a răspuns inițiativei ReTHINK MATE, aproximativ 5.500 de elevi, profesori și părinți, oferind o perspectivă asupra modului în care matematica este percepută de către aceștia. Rezultatele acestei inițiative au arătat că jocul în echipă poate avea un impact pozitiv asupra relației copiilor cu matematica, așa cum demonstrează Exemplul CampioMATE.

Competiția națională de matematică pentru echipe, CampioMATE, se desfășoară pe platforma digitală www.campiomate.ro și se bazează pe principiile sportului: pregătire continuă, ritm alert, colaborare în echipă și stimulare prin joc. Acest campionat național de matematică pentru gimnaziu se diferențiază de alte concursuri care se concentrează pe performanța de elită prin faptul că este deschis tuturor elevilor, indiferent de nivelul lor de pregătire.

–

Activitățile au loc pe tot parcursul anului școlar, care se întinde de la octombrie până în iunie, și nu implică niciun fel de eliminare.

Rezultatele indică faptul că implicarea în programul CampioMATE are un efect pozitiv asupra modului în care elevii se raportează la matematică, ajutându-i să-și fortifice legătura afectivă cu această disciplină și să atingă un nivel ridicat de competență.

În cadrul evenimentului au fost prezentate trei idei cheie referitoare la educația în domeniul matematicii.

Capacitatea de a funcționa eficient în societate și de a înțelege lumea înconjurătoare este profund legată de matematica, care își face simțită prezența în multiple aspecte ale vieții cotidiene, de la evaluarea deciziilor medicale și procesele democratice de votare, la gestionarea responsabilă a creditelor și economiilor.

În România, nivelul mediu al elevilor este relativ scăzut, chiar dacă importanța matematicii în viața de zi cu zi este recunoscută și stârnește curiozitate.

—

Transformarea acestei curiozități în avansare școlară necesită eforturi conjugate din partea elevilor, profesorilor și părinților, precum și abordări inovative pentru a captiva copilul în procesul de învățare.

Participarea la activități competitive și ludice are un efect pozitiv asupra dezvoltării: copiii implicați în CampioMATE înregistrează o îmbunătățire a conexiunii lor emoționale cu matematica și mențin un nivel superior pe termen lung.

Au fost exprimate opinii și de către vorbitorii care au participat la eveniment.

Un număr de personalități de seamă din sectorul educațional, cercetare, politici publice și divertisment privat s-au reunit cu acest prilej. În continuare, sunt prezentate câteva opinii remarcabile de la acest eveniment:

În numeroase situații, se consideră că aptitudinile sportive sunt concentrate în partea superioară a corpului […] pornind de la un anumit punct, unde li se spunea: “Nu ai cum să faci sport fără să ai o notă peste medie la școală”. Mi-am dat seama de importanța unei educații solide și că un sportiv cu o bună pregătire academică este unul mai eficient.

,
reflectând astfel structura necesară unui sportiv.

Virgil Stănescu, gazda evenimentului și membru al consiliului de administrație, precum și unul dintre fondatorii inițiativei Rethink, care și-a făcut un nume ca jucător profesionist de baschet, își pune amprenta pe această problemă.

În urma unui proces de informare, s-a observat că o gândire logică este scopul principal pentru care elevii consideră că studiază matematica, spre deosebire de părinții lor. Motivul acestei percepții poate fi atribuit faptului că această idee a fost transmisă în permanență către profesori de o perioadă de timp. Potrivit surselor,

”Matematica se face în primul rând ca să capeți o gândire logică, cât mai utilă în viață, în orice domeniu.”

Președintele Societății de Științe Matematice din România, Radu Gologan, este cel care a fost menționat în context.

În prezent, mentoratul pentru debutanții în cariera didactică este o necesitate stringentă, potrivit unor opinii. ”Dacă am implementa efectiv ceea ce prevede legislația educației, și anume, mentoratul pentru stagiarii în cariera didactică, cred că ar avea un impact semnificativ.” Din nefericire, această practică nu se desfășoară decât într-o formă provizorie.

”Am fost profesori tineri și știm ce înseamnă nevoia de a găsi ancore în școli, de a participa la lecții făcute de profesori extraordinari de matematică, de pildă, și de a înțelege cum facem ca disciplina matematică și noțiunile predate să fie transformate în experiențe pentru elevi.”

Astfel, se pune accent pe importanța指導ării pentru cadrele didactice aflate la început de carieră.

Lucrarea de reformare a educației matematice a înregistrat un număr semnificativ de răspunsuri, aproximativ 5.500 de elevi, profesori și părinți fiind implicați în proces. Rezultatele acestei inițiative, denumită ReTHINK MATE, au scos la iveală opinii și perspective diverse cu privire la relația elevilor cu matematica. Pentru a înțelege mai profund această relație, au fost colectate date de la un număr mare de participanți, oferind astfel o imagine de ansamblu asupra percepțiilor și atitudinilor acestora față de matematică.

“Satisfacția imediată este esențială pentru generația mea. Atunci când finalizez o sarcină dificilă, aştept o recompensă promptă, fără vreun interval de timp. În cazul în care aceasta întârzie, sentimentele de nemulțumire și de frustrare apar.”

Un elev în vârstă de clasa a VIII-a și participant activ la competiția CampioMATE, Frank a oferit o perspectivă unică asupra experienței sale.

— Frank

este jucător în cadrul proiectului CampioMATE.

“În domeniul nostru profesional, atunci când intrăm în emisie live, trebuie să fim complet focusați. Am realizat că publicul are impresia că suntem dedicați în totalitate lui în acele momente. La fel, și tinerii noștri sunt foarte sensibili la prezența activă a educatorilor lor, simțind dacă aceștia sunt realmente implicați.”

Proiectul de cercetare a fost coordonat de către Lucia Antal, care ocupă poziția de Director Research & Data Strategy la Pro TV.

În spatele fiecărui joc video se află o cantitate imensă de informații, care permit dezvoltatorilor să înțeleagă exact ce anume îi atrage pe jucători și să perfecționeze continuu produsul încă din faza de creare.
Însă, domeniul educațional nu adoptă această abordare.
Poate că ar trebui efectuate mai multe studii de acest fel, precum cel prezentat astăzi, și implementate ulterior soluții concrete, cu scopul明確 de a optimiza și a face mai captivant procesul educațional pentru elevi.

Funcția strategică principală a fost prezentată de Cătălin Butnariu, care ocupă poziția de Chief Strategy Officer la compania Amber.

În societate, toate condițiile sunt îndeplinite pentru a fi extrem de îngrijorați în legătură cu matematica. […]. Anxietatea legată de matematică poate fi abordată într-un mod eficient prin destigmatizarea erorilor. Atunci când greșeala nu mai este pedepsită, ci mai degrabă discutată într-un cadru structurat, se poate spune:

“Greșeala este a întregii echipe. Putem să o corectăm. Nu ești doar tu cel care greșește, ci greșim cu toții și putem să îndreptăm cu toții greșeala.”

Această abordare reprezintă prima etapă către eliminarea anxietății legate de matematică.

La conducerea Brio, Gabi Bartic este figura centrală.

În cadrul inițiativei ReTHINK MATE, un număr semnificativ de respondenți, compus din aproximativ 5.500 de elevi, profesori și părinți, au oferit informații prețioase. “Matematica este extrem de relevantă pentru felul în care îmi construiesc traiectoria în viață. Însă, pentru a putea fi transmisă eficient, matematica are nevoie de narative, iar aceste narative necesită date concrete pentru a dobândi o valoare reală”, se remarcă într-un context pertinent.

Inițiativa denumită ReTHINK MATE a înregistrat răspunsuri din partea a circa 5.500 de persoane, printre care elevi, profesori și părinți. Rezultatele acestei inițiative au scos la iveală informații importante cu privire la percepția și abordarea matematicii de către copii. Este un subiect de interes major pentru Manuela Mancaș, care are calitatea de Fondator și Managing Director al organizației AHA Moments.

Învățarea matematicii împiedică anumite forme de dezinformare, ea însăși fiind un antidot eficient. Acest antidot își maximizează eficacitatea atunci când este predat în școli într-o manieră care dezvoltă o gândire matematică intuitivă în rândul elevilor. Potrivit surselor,

“Matematica inoculează la anumite tipuri de dezinformare. Ea, în sine, este un vaccin. Și este un vaccin care este mai eficace dacă este predată într-un anumit mod în școală și anume într-un mod care creează gândire matematică instinctivă în rândul elevilor”

În urma unui studiu recent, Robert Santa, Cercetător-șef la Rethink, a oferit perspective valoroase asupra percepției matematicii în rândul elevilor, profesorilor și părinților.

Experiența de învățare a copiilor este considerată extrem de importantă, drept urmare, inițiativa a luat naștere cu scopul de a colabora cu diverse domenii, precum televiziunea și video-gamingul, capabile să ofere soluții inovative pentru a transforma educația în experiențe atractive și capitvante de învățare.

“Înțelegând cât de importantă este experiența prin care copiii învață, ne-am propus să mergem către alte domenii – experte în a crea experiențe atractive (televiziune, video-gaming) – pentru a aduce inspirație proaspătă în educație, spre a crea experiențe captivante de învățare.”

În cadrul inițiativei ReTHINK MATE, un număr semnificativ de respondenți, compus din aproximativ 5.500 de elevi, profesori și părinți, și-a exprimat opiniile. Cofondatorul și Directorul Executiv al CampioMATE, Maria Predoiu, a prezentat rezultatele acestui demers.

Inițiatorii proiectului ReTHINK MATE au reușit să implice un număr însemnat de participanți, compus din aproximativ 5.500 de elevi, profesori și părinți, care au contribuit cu răspunsurile lor. Acestora li s-a cerut să ofere informații despre relația copiilor cu matematica. Datele colectate au scos la iveală aspecte interesante în legătură cu această chestiune.

Rezultatele unei inițiative denumite Rethink Romania au fost date publicității, oferind o perspectivă asupra percepției matematicii în rândul elevilor, profesorilor și părinților.

Proiectul își propune să contribuie la evoluția României într-o societate în care cetățenii se simt valorizați, obiectivele strategice fiind următoarele: 4 direcții principale de acțiune. Acestea includ îmbunătățirea calității dezbaterilor publice pe teme precum demografia, educația și schimbarea mentalităților. De asemenea, se dorește 1 – creșterea calității discursului public; 2 – adoptarea pe scară largă a modelelor de bună practică și a metodelor bazate pe evidențe în procesul de elaborare a politicilor publice. Un alt obiectiv este 3 – reducerea numărului de politici publice create fără o documentare amănunțită. În cele din urmă, se urmărește 4 – crearea unei comunități concentrate pe transformarea pozitivă a României.

În cadrul inițiativei CampioMATE, au fost colectate răspunsuri de la aproximativ 5.500 de elevi, profesori și părinți, oferind astfel o perspectivă valoroasă asupra relației pe care copiii o au cu matematica.

Este organizat un concurs de matematică continuu, destinat elevilor de gimnaziu, indiferent de nivelul lor în această disciplină. www.campiomate.ro este platforma digitală care găzduiește acest campionat național pe echipe, desfășurat pe tot parcursul anului școlar. În cadrul acestei competiții, elevii sunt împărțiți în echipe sau acționează ca rezerve, în timp ce profesorii și voluntarii îi ghidează și sprijină pe parcursul întregului campionat. Asociația Visuri Îndrăznețe, în parteneriat cu Societatea de Științe Matematice din România (S.S.M.R.), este organizatorul CampioMATE, care se desfășoară la nivel local în parteneriat cu Inspectoratele Școlare Județene și are recunoașterea Ministerului Educației și Cercetării. Printre susținătorii acestui proiect se numără Kaufland, partenerul principal, alături de UniCredit Foundation, ProTV, Publicis Groupe, Nepi RockcastleFamilia Safir, EY Romania, Novotel, ExeSoftware, Mindit.io și Mediaposte Martech.

Au fost făcute publice datele de contact relevante.

Maria Predoiu este cea care conduce proiectul CampioMATE, iar adresa de email pentru contact este [email protected].

Inițiativa RethinkRomania, condusă de Andrada Burdalescu, a fost cea care a realizat studiul, iar detalii suplimentare pot fi obținute la adresa de email: [email protected].

Articol semnat de Manuela Mancaș, sub pseudonimul AHA Moments, poate fi contactată la adresa de email: [email protected]​.